兒童綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)的功能臨床意義有哪些

都說孩子是我們的未來，是花骨朵需要我們呵護成長。以前的我們是重視應(yīng)試教育，現(xiàn)在更加注重的是素質(zhì)教育，健康全面的發(fā)展。

健康全面發(fā)展不只是身體健康，還有心理健康發(fā)育、生長發(fā)育等等。尤其是現(xiàn)在的小孩比較的早熟，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展孩子能接觸的東西更多，他們的思想要更獨立但是經(jīng)歷的事情不多很多事情都會變得偏激。

身邊的孩子玩手機都比我們這些90后年輕人還溜，每天對著手機各種網(wǎng)絡(luò)用語、流行詞身為大人的我們都聽不懂。在快速發(fā)展的現(xiàn)在社會，孩子的健康發(fā)展更是我們作為父母最為頭疼的事情。這時候就需要我們對孩子進行綜合評估檢測。

兒童綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)的作用主要是在兒童定期健康檢查的過程中，根據(jù)兒童心理行為的發(fā)展特點，注重發(fā)展的連續(xù)性和階段性特點，對心理行為的科學發(fā)展給予預(yù)見性的指導(dǎo)。幫助家長及時掌握孩子的心理行為發(fā)展水平，幫助家長為孩子創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，科學促進孩子的健康發(fā)展。

兒童綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)對兒童的事物認識和知曉的過程的客觀評價，即知識的獲得、組織和應(yīng)用過程的評價。綜合素質(zhì)是一個體現(xiàn)人的機能和行為的過程，主要涉及智力、注意、思維、記憶等，是人類適應(yīng)于周圍環(huán)境的才智，是人類神經(jīng)活動中最為重要的過程。